教育部收到网课强制打卡102条举报信息

教育部举行新闻发布会,教育部教育督导局局长田祖荫介绍,共收到实名举报信息483条,其中,网课强制打卡102条举报信息,占比21.1%。

强制打卡的举报信息

截至目前,教育部共收到来自30个省(区、市)教师、学生及其家长的实名举报信息483条,共反映5个方面的问题:

一是学校复课复学管理存在的漏洞224条,占46.4%。

二是在线教育强制打卡、网上学习负担过重的102条,占比21.1%。

三是校园疫情防控措施和物资供应不到位的71条,占14.7%。

四是提出完善疫情防控有关意见建议的48条,占9.9%。

五是校外培训机构违规办学的38条,占比7.9%。

对以上举报信息我们均及时核查处理,并将有关情况反馈给举报者,定期向部内有关司局通报情况,进一步完善有关政策措施,有效保证了教育系统疫情防控工作的顺利进行。希望各位媒体朋友们继续关心、支持教育督导工作,你们的肯定,是我们继续坚持的动力,你们的批评是我们持续改进的动力。

网课打卡交作业有什么目的?

对高年级的学生来说,通过这种方式学习是基本上能够保证正常学习不受影响的。而那些说孩子光玩游戏不学习的家长,其实您的孩子即便是开学了也不会怎么好好学的。毕竟孩子已经大了,这些道理其实自己比我们都清楚,他们不是“不自觉”,不是“不主动”,其根本原因是不想学……但凡孩子还想学点的,哪怕是硬着头皮跟下来也一定会有收获的,您说是不是?

但是对于一些低年级的学生来说,由于玩性大一些、自学能力差一些等等因素往往会导致他们的学习效率、质量都比较差一些,这种情况则是正常的。尤其是在没有老师可以实时监督、要求的情况下小朋友们出现各种不自觉是很常见的事情,这点其实不需要担心,因为这辻本性,也比较符合他们的年龄特点。

毕竟你不能指望一个小学生那么早的理解所有事情,对很多孩子来说,这的确是需要一个过程的。

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