初二没有学习动力怎么办 如何激发初二学生的学习动力与积极性

初二年级对于学生来说是初中阶段的一个重要的分水岭,初二年级学生的学习动力和积极性对于该阶段的发展十分重要,如果教师可以充分利用初二这个阶段,那么学生的学习动力和积极性对于学习会有莫大的促进作用。

初二没有学习动力怎么办?

孩子进入初二,就开始出现两极分化了(现在孩子发育早,其实从初一下学期就开始了),很多孩子没有了学习动力。可从以下几个方面找原因,并帮助孩子重获动力:

一、新鲜感消失,进入疲软阶段。小学刚毕业的孩子,渴望初中生活,所以初一学生一般都很有学习积极性,不管是哪个方面都愿意表现自己,学习方面也很有主动性,即使成绩不好的孩子,他至少愿意去学。可是,这种新鲜感会逐渐降低,到了初二,几乎消失殆尽,所以学习动力也就差远了。这种情况就要从培养孩子的学习兴趣入手,要让孩子对学习本身产生兴趣,如果有条件,可以跟着孩子一起学习,彼此谈谈收获,发掘学习中的乐趣,让孩子再次热爱上学习,从而增强学习的动力。

二、基础太差,学习没什么效果,就有放弃的想法了。初一很多孩子靠新鲜感还能坚持学习,可是,由于基础太差,即使努力,也是收效甚微,成绩怎么也提不起来。到了初二,课程的难度大了,又增加了物理这个更难学的科目,让很多孩子望而生畏了,也就像泄了气的皮球,放“气”了。对这样的孩子,要多鼓励,即使孩子很小的进步,家长也不要漠视,还要告诉孩子:上课听讲很重要,课后复习也很要紧。

三、孩子进入青春期,陷入了早恋。现在孩子发育早,加上各方面的信息大量接触,所以很多孩子有了早恋的迹象。对于成年人,恋爱本来是美好的事情,但是,对于十三四岁的孩子,就是一种心理负担,因为他们无法处理好相关的事情:比如时间,可能想着玩了,就忽视了学习;比如心情,可能对方的一句话,就要想半天,哪还有心思学习?比如失恋,十三四岁的孩子,哪会有稳定的感情?可能今天跟这个,明天跟那个,对于陷进去的孩子,怎么可能受得了?所以,一旦早恋肯定无心学习,也就没有学习动力了。作为家长,首先要注意观察孩子,看是否有早恋迹象。即使没有发现什么,也可以跟孩子好好谈谈:喜欢一个人,是正常情感,但是,你还小,如果早恋,注定处理不好自己的情绪,会严重影响学习,现在的主要任务是学习,可以把这种美好的情感埋在心里,让这种美好伴随着自己努力学习,待到自己成年后有足够的能力处理好情绪的时候,再谈恋爱也不迟。我相信,真正想学习的孩子,即使误入早恋,你这样给她谈了之后,也会收拾自己的情感,全力以赴认真学习了。

如何激发初二学生的学习动力与积极性?

专业教师可以运用哪些方法来激发初二学生的学习动力提高积极性呢?个人认为可以从课上与课下两个方面开展。

在上课方面,作为教师要积极的备课,了解现阶段初中学生的兴趣爱好。在备课的过程当中将这些都列为备课的内容之一,在上课的时候穿插进学生喜欢的话题,比如说可以说一些与游戏有关,与明星有关的话题,可以提高学生的兴趣,拉近师生之间的距离。

另一方面,在课上的教学活动开展的时候尽量组织难易程度中等的活动,让班上的大部分同学都可以参与,缩小班级同学成绩的间隔。在课上不要一言堂,而是要经常的让学生回答问题,参与课堂让学生形成一种自主学习的氛围。另外课堂氛围也要积极活泼,教师尽量做到表情丰富抑扬顿挫。

在课下方面,可以通过组织班集体活动,拉近师生距离呀,增进学生之间的友谊和班级的凝聚力。同时积极的组织一些与学习有关的活动和竞赛,让学生体会到学习并不是枯燥的活动,是可以给他们带来乐趣,让班上形成你追我赶的氛围。

在课下还可以找学生促膝谈心,真诚的与学生进行交流,了解他们的思想,表达自己的想法和愿望与希冀。让学生感受到老师对自己是关注的。

同时作为教师也要积极的与家长进行沟通与联系,促进家校合作,让家庭教育成为学校教育良好的助力。

如果能做到以上这几点,我相信初二学生的积极性和学习兴趣是会得以提高的,当然这很难达到一个完美的状态,所以还是要脚踏实地从备好每一节课开始。

作为教书育人的教师,帮助学生提高学习兴趣,这是本分更是追求,所以作为教师还是要想方设法的让孩子爱上自己的课堂。

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